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　　来源：澎湃新闻

　　作者：实习生 胡馨儿 澎湃新闻记者 邵文

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　　·“ChatGPT可能会替代一些传统的老师。但如果这个老师十分善解人意，能够帮助和支持学生，就一定不会被AI取代。教育也不应该是teaching and learning（教与学），而应该是learning and teaching（学与教），先学后教，反而是AI将这些教育工作者应该有的特性重新唤起。”

　　·“作为大部分人从学习到出社会工作的最后一个阶段，大学除了教能力，更应该教人文情怀，培养大学生的关怀和同理心，这些都是人类与AI本质上的区别。”

　　传统的教学模式已经被ChatGPT重写。香港的大学正在以不同步伐迎接“AI热”，将AI与教学深度融合。

　　香港科技大学（下称港科大）率先引入ChatGPT。6月1日，港科大正式为学生与教职人员提供港科大版ChatGPT，是香港首所为学生与教职工提供ChatGPT的大学。香港中文大学、香港理工大学、香港浸会大学等高校也陆续推出使用AI工具的指引，共同希望师生批判性探索和谨慎使用AI，保障学术诚信。

　　“教师与学生的关系首先建立在信任上，ChatGPT作为外界因素的确可能会影响师生之间的信任。但在教学时，作为教师的我们首先应该选择相信学生。”香港中文大学教育学院课程与教学系助理教授赵建丰（Thomas Chiu）在接受澎湃科技（www.thepaper.cn）采访时表示，“ChatGPT让人们按一下键盘就能容易地获得知识，但它也加快了我们对高等教育的反思。高等教育的教学不能只是着眼于传递知识和提交作业，而应该重视信息获取的过程与能力。”

　　“获得AI技术的机会不平等也可能会导致教育不平等，因为社会的资源分配从未是公平的，并且英语目前在大语言模型的训练中仍然占主导地位。”香港浸会大学英语讲师王浩（Simon Wang）向澎湃科技表示，“通过编程和提问prompt（提示）学会与AI进行交流是至关重要的，因此大学教育需要培养学生的AI素养来注重人类与AI的协作，并帮助学生培养AI难以替代的技能。”

　　除了在高等教育掀起热潮，AI也将进入香港的初中课堂。香港教育局6月19日推出初中AI课程教材，介绍ChatGPT等前沿的生成式AI，近一半内容重点关注AI的伦理与社会影响。该局指出，ChatGPT可以成为有价值的教育工具，但要留意抄袭的伦理问题，并期望所有公立中学尽快规划，于2023/24学年在“资讯和通讯科技课程”中安排10至14小时的AI课程教授。